关于口吃的定义，了解它的人基本上可以分为两种类型：其一是认为口吃是一个影响深重的问题，必须要尽早矫正;另一种真是认为口吃是语言发展过程中的小波动，等孩子长大会自己消失。

在对于口吃如何定义等问题的争辩中，持有这两种观点的人不占少数，根本原因还是出于对口吃的不了解，从而对口吃矫正产生了很多的歧义导致的。
 

如果想要了解口吃矫正，我们就要了解口吃的以下三个方面：口吃的出现、引起口吃的原因以及口吃者本身。
 

口吃的出现
 

我们认为的口吃可能只是一种说话不流畅、字音重复的语言状态，但是事实是口吃者在说话或者有发言欲时都可能会出现呼吸紊乱、舌唇发硬的现象，而口吃者在这种语言状态下也会变的愈发暴躁和冲动。

很多时候，当家长们发现孩子说话时憋得满脸通红，但是一个字都说不出来，就要意识到，这可能就是难发性口吃的表症。一旦出现这种现象，就要引起家长的重视，及时选择正规的专业的语言矫正机构进行干预。
 

口吃的原因
 

心理特征
 

恐惧、消极和悲观心理构成了口吃的三大心理特征。不管是成人口吃还是儿童口吃，基本上离不开这三种心理特征的影响。口吃本身就是一个生理和心理杂糅的语言问题，而心理特征介入过多，就会直接影响到个人的语言状态。

口吃，自然也就应运而生。而在这些消极因素的影响下，口吃和心理因素成了一个互相影响的死循环，变得异常麻烦。
 

性格特征
 

口吃者大多数缺乏自信，在任何事方面都感到自己不如别人，很多时候受了欺负也不敢主动保护自己，只会逆来顺受。从某种程度上来说，很多口吃者的性格都比较复杂和矛盾，而正是这些明显的性格特征，成为口吃“孕育的温床”。
 

口吃人群本身原因
 

受到口吃影响的人群大致可以分为成人口吃和儿童口吃两种。
 

成人口吃者

大多都是在生活、职场甚至是亲密关系中遭遇过多次失败的人，他们开始恐惧人际交往、害怕在人多的时候说话，于是开始抗拒语言表达，结果语言状态在这种恐惧和害怕的心理特征中变得越来越差，于是就导致了口吃的出现。
 

儿童口吃者

在这里需要家长们注意一点，不管是学龄前儿童还是青少年都可能出现口吃，并不是说到了青少年时期就不用担心口吃的出现了，那是不对的。一般来说，儿童口吃和家庭环境、学习环境有着密切的联系，比如家庭成员中有口吃者，孩子经常模仿口吃说话等等。

在了解到这三点之后，口吃的矫正就该提上日程，毕竟发现语言问题也得解决这个问题。正常来说，语言问题不建议在家庭中矫正，正规的专业言语矫正机构可以提供良好的语言环境和专业的言语矫正师和系统的矫正体系。